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赵燕

时间: 2022-07-18 17:09

一、个人简介

赵燕(1982——),女,陕西西安人,教育学博士,现为陕西学前师范学院71886必赢网址教授,副院长。研究方向:语文教育史、儿童文学教育。

二、学习和工作经历

2001年9月—2005年7月在陕西师范大学中文系(71886必赢网址)汉语言文学教育专业学习,获文学学士学位。

2005年8月—2008年7月在陕西师范大学教育学院攻读教育学专业硕士研究生学位,获教育学硕士学位。

2008年8月—2017年8月在陕西学前师范学院(陕西教育学院)中文系工作。

2010年12月晋升讲师,2015年 12月晋升副教授。2020年12月晋升教授。

期间:2008年10月—2012年6月在西北大学71886必赢网址攻读古代文学专业在职硕士研究生,获文学硕士学位。

2012年9月—2016年6月在陕西师范大学教育学院攻读教育史专业博士研究生学位,获教育学博士学位。

2017年9月至今担任71886必赢网址副院长(中文系副主任)。

三、主要成果

(一)论文

1.《李峤百咏》的启蒙思想与诗学价值,江西社会科学,2013年10月;

2.人文关怀理论视域下思想政治教育研究,教育探索,2013年10月;

3.人本教育理念下学生创新思维培养的路径探索,中国教育学刊,2014年2月;

4.高校边缘群体教育的关注与实践思考,中国成人教育,2014年3月;

5.语文教育助推民族文化回归——评《本体与阐释:语文教育的文化建构观,2014年9月;

6.南传佛教影响下的傣族社会文明格局,贵州民族研究,2014年9月;

7.基于终身教育的高职基础课程与应用课程开设比例研究,教育与职业,2014年11月;

8.庾氏家族的文学造诣及衰落探源,兰台世界,2014年12月;

9.民族教育对外交流的困境及发展策略,贵州民族研究,2015年4月;

10.高校教学组织形式中存在的问题与改革创新,教育与职业,2016年3月;

11.20世纪二三十年代儿童文学的教材论争——基于《教育杂志》的文献考证,2016年9月;

12.教育期刊与新时期儿童文学教育的定位与推广探析,中国出版,2017年2月;

13.成人教育概念的类型透视及其发展趋势,继续教育研究,2017年7月;

14.基于PDS模式下我国师范院校教育实习的改革与发展,陕西教育(高教),2017年8月;

15.解构与续造:地方高校发展跨境高等教育发展的思考,中国成人教育,2017年8月;

16.新时期儿童文学的分级阅读研究,传媒,2018年1月;

17.构建中国特色现代职业教育体系的策略探析,教育评论,2018年1月;

18.中国儿童文学电影改编的美学策略,电影文学,2018年4月;

19.课程统整与跨界:儿童读物的视角,语文建设,2019年2月;

20.儿童出版物中核心价值观的融入机制,编辑学刊,2019年2月;

21.全民阅读背景下儿童阶梯阅读的研究与推广——以陕西省为例,出版广角,2019年5月;

22.从关键词突现看原创图画书出版热点变迁与发展愿景(2010-2019年),出版广角,2020年7月;

23.儿童文学电影改编中的审美重构与再生产,电影文学,2020年6月;

24.基于词频突变的我国儿童阅读推广前沿与发展趋势研究,出版发行研究,2019年1月;

25.重大突发疫情防治中儿童绘本书目疗法研究,出版发行研究,2020年4月

(二)项目

1.主持“西安地区小学语文教师童话素养研究”,西安市社科联项目(2013年度);

2.主持“培养大学生责任意识的养成教育研究”,陕西省教育科学规划(2013年度);

3.主持“关中童谣与小学德育研究”,西安市社科联项目(2014年度);

4.主持“西安大学区管理改革的社会制约因素研究”,西安市社科联项目(2015年度);

5.主持“PDS模式下西部地区高师教育实习模式的构建”,陕西省教育科学十三五规划课题(2016年度);

6.主持“3-6岁儿童文学分级阅读的路径探究”,陕西学前教育发展研究中心(2017年度);

7.主持“西安地区传统节庆文化纳入国民教育体系途径研究”,西安市社科联(2017年度);

8.主持“陕西省学龄前儿童分级阅读标准与路径探究”,陕西省社会科学基金(2018年度);

9.主持“文化传承视域下陕西高校红色经典阅读现状与推广研究”,陕西省教育科学十三五规划课题(2018年度)。

(三)论著(教材)

1.主编,学前儿童语言教育,华东师范大学出版社,2018年度出版;

2.独著,儿童文学教育学术史研究——基于《教育杂志》的文献考据,世界图书出版公司,2020年度出版;

3.儿童文学,中南大学出版社,2021年度出版。

(四)获奖

1、“西安市大学区管理制现状调查研究”获得2013年度陕西省基础教育优秀教学成果一等奖;

2、“小学儿童分级阅读的可适性与路径探究”获得陕西省第十届基础教育教学成果二等奖;

3.“人本教育理念下学生创新思维培养的路径探索”获得西安市第九次社会科学成果三等奖;

4.“20世纪二三十年代儿童文学的教材论争——基于《教育杂志》的文献考证”获得西安市第十次社会科学优秀成果三等奖。

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